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Piero Beraldi

IL PRAGMATISMO AMERICANO INTELLIGENZA FILOSOFICA

E RAGIONE STRUMENTALE

novembre 2002, pp. 150, € 16,00

L'intento del volume non è di ricostruire, in maniera più o meno esaustiva, la storia del pragmatismo statunitense, dalle prime formulazioni, delineate dal «Metaphysical Club», alle integrazioni problematiche più recenti della cultura decostruzionistica e postmoderna, ma di sondare i momenti più salienti di un itinerario teoretico che, diffusosi negli ultimi decenni dell'Ottocento, ha caratterizzato, successivamente, una vera e propria stagione culturale.

Più che alla completezza della informazione, il lavoro mira a ripercorrere, attraverso una schematica ipotesi di lettura di alcuni aspetti dell'opera di Peirce, di James e di Dewey, e dei riflessi che si possono rintracciare negli scritti di Davidson, di Putnam e di Rorty, i passaggi essenziali che hanno segnato le tappe da cui si sono snodate le vicende storiche, e dottrinali, di un movimento speculativo impegnato a dimostrare la validità di un filosofare capace di tradursi in una concezione più razionate della razionalità.

Sommario: Introduzione -  I. Il pragmaticismo di Charles S. Peirce: 1. Rappresentazione conoscitiva e oggettività conosciuta; 2. Logica delle relazioni e metodo scientifico; 3. Faneroscopia e inferenza segnica – II. L'empirismo radicale di William James: 1. Plessi mentali e unità dinamica dell'esperienza; 2. Categorie concettuali e verità delle idee; 3. Universo pluralistico ed effetti pratici della credenza – III. Lo strumentalismo di John Dewey: 1. Naturlismo umanistico e logica sperimentale; 2. Azione intelligente e comportamento umano; 3. Attività pratica e cooperazione sociale – IV. Gli sviluppi del pragmatismo: 1. Donald Davidson: semantica delle lingue naturali e interpretazione; 2. Hilary Putnam: verità e razionalità; 3. Richard Rorty: crisi del pensiero speculare e saggezza pratica della filosofia - Indice dei nomi.

In copertina: immagine tratta da "Emanuele Severino, Filosofia 1. Lo sviluppo storico e le fonti"; Sansoni per la Scuola, Firenze 1991.

ISBN 88-7949-291-8